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Titel:

Wolfgang Tietze/Käthe-Maria Schuster/Hans-Günther Roßbach: Kindergarten-Einschätz-

Skala (KES). Deutsche Fassung der Early Childhood Environment Rating Scale von Thelma

Harms & Richard M. Clifford, Luchterhand 1997

Inhalt:

1. Einleitung

2. Qualität und Qualitätsbeurteilung

3. Nutzungsmöglichkeiten der KES

4. Prozeßqualität nach der KES

5. Aufbau der KES

6. Items der KES

7. Anwendung der KES

8. Auswertung der KES

9. Technische Qualität der KES

Literaturverzeichnis

Anhang:

− KES-Bewertungsbogen

− KES-Auswertungsblatt

− KES-Profil

Das Instrument KES beansprucht, die pädagogische Prozeßqualität in Kindergartengruppen

im Alter von 3 - 6 Jahren festzustellen und setzt ein entsprechendes Training der

anwendenden Personen voraus.

Die KES dient als Meßinstrument zunächst der Feststellung einer gegebenen Prozeßqualität

und ist damit eine Voraussetzung für weitere Entwicklungsprozesse.

Qualität kann unter sehr verschiedenen Gesichtspunkten näher bestimmt werden

(Trägerperspektive, Mitarbeiterperspektive, Beschäftigungsperspektive, Kinderperspektive

etc.). Die KES beachtet vorrangig die Interessen und Perspektiven des Kindes und der

erziehungsinteressierten Eltern. Von einem qualitativ guten Kindergarten spricht die KES,

„wenn dieser

− das körperliche, emotionale und intellektuelle Wohlbefinden und die Entwicklung der

Kinder in diesen Bereichen fördert und

− die Familien in ihrer Betreuungs- und Erziehungsaufgabe unterstützt.“ (S. 7)

Die Erfassung der pädagogischen Qualität unterteilt mehrere Ebenen, nämlich die

− Qualität pädagogischer Prozesse (Prozeßqualität)

− Qualität pädagogischer Strukturen (Strukturqualität)

− Qualität pädagogischer Orientierungen (Orientierungsqualität).

Die KES umfaßt 37 einzelne Items in 7 übergreifenden Bereichen, denen 5 pädagogische

Orientierungen zugrunde liegen (S. 11).

I. Betreuung und Pflege der Kinder (5 Items)

II. Möbel und Ausstattung für Kinder (5 Items)

III. Sprachliche und kognitive Anregungen (4 Items)

IV. Fein- und grobmotorische Aktivitäten (6 Items)

V. Kreative Aktivitäten (7 Items)

VI. Sozialentwicklung (6 Items)

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