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Titel:

Tietze Wolfgang (Hrsg.) 1998: Wie gut sind unsere Kindergärten? Eine Untersuchung zur

pädagogischen Qualität in deutschen Kindergärten. Neuwied: Luchterhand

Inhalt:

1. Einleitung

2. Untersuchungsanlage

3. Pädagogische Orientierung bei Müttern und Erzieherinnen von Kindern im Kindergarten

4. Pädagogische Qualität häuslicher Umwelten

5. Strukturqualität im Kindergarten

6. Prozeßqualität in den Kindergartengruppen

7. Ein Erklärungsmodell pädagogischer Prozeßqualität

8. Pädagogische Qualität des Kindergartens und kindliche Entwicklung

9. Zusammenfassung, Implikationen, Perspektiven

Kommentar:

Die vorliegende Untersuchung wurde mit dem Ziel durchgeführt die pädagogische Qualität in

Kindergärten und in den Familien zu messen. In der Untersuchung werden die drei

Qualitätsbereiche pädagogische Prozesse (Prozeßqualität), pädagogische Strukturen

(Strukturqualität) und pädagogische Orientierung (Orientierungsqualität) unterschieden. Dem

der Untersuchung zugrundeliegendes Qualitätskonzept liegt folgende Priorität zugrunde: Der

Perspektive des Kindes, seinem Anspruch auf Wohlbefinden und Entwicklungsförderung

kommt ein vorrangige Bedeutung zu, der alle anderen Sichtweisen und Interessen

untergeordnet werden. Diese Sichtweise wird als pädagogische Qualität verstanden. In die

Untersuchung einbezogen wurden 103 nach Zufall ausgewählte Kindergartengruppen. Aus

den Gruppen wurden jeweils je zwei vierjährige Jungen und Mädchen als Zielkinder

bestimmt. Die Kinderstichprobe besteht aus ca. 400 Kindern und ihren Familien.

Standort:

FSP WV / SW Archiv R. 1.62

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